A primeira edição do Blended Intensive Programme (BIP) “Critical Thinking in the Age of Generative AI – A Transformative Learning Experience” destacou-se como uma das mais participadas no âmbito desta tipologia de oferta formativa, reunindo 35 participantes de várias instituições europeias. A componente presencial, que decorreu de 13 a 17 de outubro, no IPB, promoveu uma reflexão aprofundada sobre o pensamento crítico e o impacto da inteligência artificial (IA) na educação e na sociedade contemporânea. 

O desenvolvimento do raciocínio analítico, a construção de argumentos sólidos e a compreensão dos fundamentos e aplicações da IA foram temas centrais dos três módulos complementares. Os participantes tiveram ainda oportunidade de explorar ferramentas como o ChatGPT e geradores de imagem, refletindo sobre os desafios éticos e sociais ligados à IA – nomeadamente a justiça, a transparência, a privacidade e a desinformação. 

Promovido pelo Centro de Investigação Transdisciplinar em Educação e Desenvolvimento (CITeD), no âmbito da STARS EU, o programa distinguiu-se pela forte adesão de docentes e estudantes e pelo ambiente de partilha intercultural. 

Para além da vertente académica, o BIP incluiu visitas ao Centro de Arte Contemporânea Graça Morais, ao Castelo de Bragança, à Casa da Seda – Centro de Ciência Viva, e uma caminhada pelo Parque Natural de Montesinho, proporcionando aos participantes uma experiência imersiva na região e na cultura local. 

O programa contou com participantes provenientes de nove países europeus, representando instituições como a Universidade de Vigo e a Universidad de La Laguna (Espanha), a University POLITEHNICA of Bucharest, a Stefan cel Mare University of Suceava e a Universitatea din Oradea (Roménia), a Kajaani University of Applied Sciences – KAMK (Finlândia), a Budapest University of Technology and Economics (Hungria), a Cracow University of Technology (Polónia), a Silesian University in Opava (República Checa), a University of Zadar (Croácia) e a Hochschule Bremen (Alemanha).