A ação contou com cerca de 40 participantes, entre os quais 25 professores da área STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) provenientes de universidades sul-africanas, uma docente da Universidade de Florença, em Itália, e professores do IPB.

Durante uma semana, o Campus de Santa Apolónia transformou-se num espaço de debate e experimentação pedagógica em torno dos desafios da educação STEM. Os participantes envolveram-se em atividades de aprendizagem colaborativa, intercâmbio de experiências e desenvolvimento conjunto de soluções pedagógicas inovadoras. O programa permitiu ainda conhecer alguns dos centros de investigação do IPB, nomeadamente o Centro de Investigação em Digitalização e Robótica Inteligente (CeDRI), o Centro de Investigação de Montanha (CIMO) e o Grupo de Investigação em Construção Sustentável (GICoS), bem como participar em sessões dedicadas à gamificação, aprendizagem ativa, metodologias cooperativas de ensino, recursos educativos abertos (OER) e práticas educativas abertas (OEP). Houve também oportunidade para momentos de descoberta cultural, com visitas ao Centro Ciência Viva de Bragança, ao centro histórico e ao Castelo de Bragança.

O programa incluiu ainda momentos de reflexão sobre estratégias de apoio aos estudantes, mentoria académica e experiências de aprendizagem cooperativa no ensino STEM, culminando com um hackathon colaborativo destinado à criação de orientações para a integração de recursos e práticas educativas abertas na formação de professores desta área. Os trabalhos desenvolvidos foram apresentados na sessão final da formação.

O Ted-SOEP é um projeto Erasmus+ que tem como principal objetivo promover a cooperação entre instituições de ensino superior da Europa e da África do Sul, fomentando a partilha de conhecimento, boas práticas e experiências relacionadas com a integração de recursos educativos abertos, práticas educativas abertas e ferramentas de Inteligência Artificial na formação de professores STEM.

Coordenado pela North-West University (África do Sul), o projeto integra o IPB, a Universidade de Florença e a associação PIXEL, ambas italianas, a Sol Plaatje University, a University of Pretoria, a University of South Africa e a University of Witwatersrand, todas sul-africanas.

A realização desta semana de formação no IPB reforça a dimensão internacional da instituição e o seu compromisso com a inovação pedagógica, a cooperação académica internacional e o desenvolvimento de modelos de ensino capazes de responder aos desafios emergentes da educação.